為深入貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，市教育局組織舉辦了全市中等職業(yè)學(xué)校“基于工作過(guò)程的教學(xué)模式”推廣研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專業(yè)為試點(diǎn)與推廣重點(diǎn)，旨在通過(guò)理論研討、經(jīng)驗(yàn)分享與實(shí)踐觀摩，引導(dǎo)各校將產(chǎn)業(yè)真實(shí)工作過(guò)程、任務(wù)和要求融入教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程的有效對(duì)接。

活動(dòng)伊始，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在開幕式上強(qiáng)調(diào)了教學(xué)模式改革對(duì)于現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的核心意義。他指出，“基于工作過(guò)程”的教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛，以職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，是培養(yǎng)貼合企業(yè)需求、具備綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者的關(guān)鍵路徑。全市中職學(xué)校應(yīng)以此為契機(jī)，緊密結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)這一前沿領(lǐng)域，大膽探索，積極實(shí)踐。

研討環(huán)節(jié)中，來(lái)自本市多所國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性中職學(xué)校的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人作了專題報(bào)告。他們結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)等具體專業(yè)方向，分享了本校在實(shí)施基于工作過(guò)程教學(xué)中的課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)案例以及“崗課賽證”融通的具體做法。報(bào)告顯示，通過(guò)引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、模擬工作場(chǎng)景、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了顯著增強(qiáng)，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率和企業(yè)滿意度也持續(xù)提升。

活動(dòng)還特別設(shè)置了教學(xué)案例展示與交流工作坊。與會(huì)教師圍繞“如何提煉典型工作任務(wù)”、“學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)與資源開發(fā)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)如何對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”等核心議題展開了熱烈討論。在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域，大家就如何將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)項(xiàng)目，進(jìn)行了深入探討，形成了諸多共識(shí)。

本次推廣研討活動(dòng)不僅是一次理念的更新與統(tǒng)一，更是一次實(shí)踐的動(dòng)員與部署。市教育局要求，各中職學(xué)校接下來(lái)需制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，加強(qiáng)校企合作，共建共享教學(xué)資源，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，特別是提升教師的工程實(shí)踐能力和課程重構(gòu)能力。要以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)為模板，逐步輻射到智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、文化旅游等各個(gè)專業(yè)群，全面推動(dòng)我市中等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)輸送更多“用得上、留得住、發(fā)展好”的優(yōu)秀技術(shù)技能人才。

此次活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著我市在深化職業(yè)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，為構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系注入了新的活力。