一、教案基本信息

1. 課程名稱：高中信息技術
2. 課題：Visual Basic (VB) 程序設計入門——設計與制作“計算機信息技術推廣”宣傳小程序
3. 授課對象：高中一年級學生
4. 課時安排：2課時（每課時45分鐘）
5. 教學目標：

• 知識與技能：了解VB程序設計的基本環境與界面組成；掌握標簽、文本框、按鈕等基本控件的添加與屬性設置；能夠編寫簡單的順序結構程序，實現信息的輸入、處理和輸出。

• 過程與方法：以“計算機信息技術推廣”為主題，通過項目式學習，引導學生從實際問題出發，設計并實現一個具有簡單交互功能的宣傳程序，體驗程序設計的完整流程。

• 情感態度與價值觀：激發學生對程序設計的興趣，培養邏輯思維與計算思維；通過“推廣信息技術”的實踐，增強學生對信息技術社會價值與責任的認識。

二、教學重點與難點

1. 教學重點：VB集成開發環境（IDE）的基本操作；常用控件的屬性設置與事件驅動編程模型。
2. 教學難點：理解事件驅動的編程思想；將實際問題轉化為程序邏輯并實現。

三、教學準備

1. 教師準備：多媒體課件、VB 6.0或VB.NET教學環境、已完成的“信息技術推廣宣傳器”示例程序。
2. 學生準備：復習計算機基礎知識，對軟件操作有基本了解。

四、教學過程設計

第一課時：情境導入與界面設計

1. 導入新課（5分鐘）：

• 情境創設：播放一段關于信息技術在現代社會各領域（如教育、醫療、交通）中廣泛應用的短視頻。

• 提出問題：如何讓更多人了解信息技術的重要性？我們可以制作一個小程序來宣傳。引出本節課任務——用VB設計一個“信息技術推廣小助手”。

1. 新知講解與演示（20分鐘）：

• 介紹VB開發環境：窗體、工具箱、屬性窗口、工程資源管理器等。

• 演示創建新工程，并講解窗體（Form）的概念。

• 講解并演示添加控件：在窗體上添加用于顯示宣傳主題的“標簽”（Label）、用于輸入觀眾姓名的“文本框”（TextBox）、用于顯示個性化歡迎語的“按鈕”（CommandButton）。

• 講解控件屬性：重點演示修改Label的Caption（文本）、Font（字體）；TextBox的Text（初始文本）；CommandButton的Caption（按鈕文字）。

1. 學生實踐（15分鐘）：

• 學生跟隨教師指導，獨立創建工程，設計程序界面。要求界面布局合理、美觀，體現“科技”、“推廣”主題（可適當設置背景色、字體顏色）。

• 教師巡視指導，解決操作問題。

1. 課堂小結（5分鐘）：

• 界面設計的關鍵步驟：拖放控件、設置屬性。

• 預告下節課：讓按鈕“動”起來，實現交互功能。

第二課時：代碼編寫與功能實現

1. 復習與導入（5分鐘）：

• 回顧上節課設計的界面。

• 提問：現在的程序能做什么？（只能看）如何讓它能與用戶互動？引出“事件”與“代碼”。

1. 新知講解與演示（20分鐘）：

• 講解事件驅動概念：以“點擊按鈕”這一事件為例。

• 演示雙擊按鈕進入代碼窗口，編寫按鈕的Click事件過程。

• 講解基礎語法：

• 賦值語句：Label2.Caption = Text1.Text & “同學，歡迎了解信息技術！”

• 字符串連接運算符“&”的使用。

• 使用MsgBox函數彈出信息框，顯示推廣核心內容（如：“信息技術是當代創新的引擎！”）。

• 講解程序的運行（F5）與結束。

1. 學生實踐與拓展（15分鐘）：

• 基礎任務：學生為自己設計的按鈕編寫代碼，實現點擊后，在另一個標簽中顯示對輸入姓名的個性化歡迎語。

• 提高任務（選做）：嘗試添加第二個按鈕，點擊后能用MsgBox展示一條關于信息技術優勢的句子（如：“它讓溝通無遠弗屆！”）。

• 教師巡視，重點輔導代碼書寫規范與調試方法。

1. 作品展示與評價（5分鐘）：

• 邀請幾位學生展示作品，并簡述設計思路。

• 教師進行點評，強調邏輯的正確性與用戶體驗。

• 我們通過一個簡單的VB程序，模擬了信息技術推廣的一個微小場景。程序設計就是將想法通過邏輯和工具實現的過程。

五、教學反思（預設）

• 本教案將抽象的編程知識與具體的“信息技術推廣”主題相結合，能提升學習的目的性和趣味性。

• 實踐環節需關注學生差異，提供分層任務。對于零基礎學生，確保其完成界面和基礎代碼；對于有興趣的學生，鼓勵其探索更多控件（如添加圖片）或更復雜邏輯。

• 整個項目滲透了信息社會責任的教育，使學生在學習技能的思考技術的應用價值。

六、板書設計（綱要）

• 主題：VB程序設計——推廣信息技術

• 核心概念：窗體、控件、屬性、事件、代碼

• 關鍵步驟：1. 設計界面（拖控件，設屬性）；2. 編寫代碼（雙擊控件，寫邏輯）；3. 運行測試（F5）

• 示例代碼片段（按鈕Click事件）